SEMAINE 5: LES VÊTEMENTS BASIQUES + LE VERBE PORTER

Bonjour les garçons et les filles!

Comment ça va? J'espère que bien. Moi, comme vous, continue à la maison (chez moi). Vous me manquez tellement....

Vamos con la tarea de esta 5ª semana en casa. En esta unidad dedicada a la familia vamos a trabajar más temáticas, entre las que están les vêtements basiques (las prendas de vestir básicas, el próximo año ampliaremos más), revisaremos los colores y el verbo porter, que significa llevar puesto. Esta parte es una revisión puesto que ya vimos algo el año pasado. 

Todo lo que demos, como sabréis, lo pondremos en práctica en una tarea final que ya os explicaré más adelante cómo la vamos a llevar a cabo en la distancia. 

Esta semana vamos a hacer varias actividades que os detallo a continuación. Quien quiera hacer una foto a su cuaderno y enviárme por mail las actividades, sabéis que estoy a vuestra disposición en maestradeliagm@gmail.com. 

La tarea final sí será obligatoria que me la mandéis, el resto de tareas semanales podéis mandármelas de forma voluntaria. Las tareas que necesiten corrección yo os subiré las correcciones al blog unos días más tarde de haberlas enviado. OK? 

Actividad 1: Les vêtements et les couleurs (révision)

Vamos a crear un pequeño vocabulario de las prendas de vestir más habituales. Lo copiaremos en nuestro cuaderno. Podéis dibujar vosotros mismos la prenda, o buscarla en revistas o similares, recortarla y pegarla, como más os apetezca. 

A continuación vamos a recordar los adjetivos de color y además ahora tenemos que tener muy en cuenta que los adjetivos, igual que ocurre en castellano, concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompañan. Es por ello que no podríamos decir: "Une jupe gris" sino "Une jupe grise" . En castellano algunos adjetivos de color son invariables como "verde". En francés ocurre igual. Aquí tenéis una ficha con todos los colores y su femenino correspondiente. Copiadla en el cuaderno (podéis también imprimir y pegar) y rellenar los colores de las prendas que hay abajo. 

Actividad 2: Verbe PORTER

Vamos a aprender el verbo PORTER. En francés tenemos tres grupos de verbos: el primer grupo son los verbos regulares que acaban en -ER (ej. Manger, dancer, porter, aimer...) y todos se conjugan igual. Se coge la raiz del verbo (quitándole la parte -er) y se le añaden las siguientes terminaciones: 
                         -e                   -ons
                         -es                  -ez
                          -e                   -ent

Aquí tenéis un gatito muy divertido que os canta el verbo PORTER. Cuando lo escuches cópialo en tu cuaderno e inventa 3 oraciones con 3 personas distintas siguiendo este modelo:
" Je porte une jupe rose"




Actividad 3: ON VA PRATIQUER! 


 ¿Conocéis KAHOOT? Es una herramienta para aprender y repasar conceptos de forma entretenida, como si fuera un concurso. Solo tendrá que pulsar el enlace que aquí te pongo, poner tu nombre (Por favor usa tu nombre y apellido real, si no luego no sabré quién eres y cuál es tu puntuación), y darle a START. 
Se trata de un Kahoot sobre prendas de vestir, colores y su concordancia. 
¡Vamos a allá! pincha el enlace y haz el test.

https://kahoot.it/challenge/08035957?challenge-id=76f1c7d4-86a1-404e-8db4-3556516c233b_1587310519667


Con esto hemos terminado la sesión de esta semana.

Gros bisous!

Delia

SEMAINE 4: LA FAMILLE. FICHES-VOCABULAIRE CORRECTION

Bonjour à tous et à toutes|

Ici, je vous donne la correction des fiches de cette semaine. 

Gros bisous! 

Delia

SEMAINE 4: LA FAMILLE FICHES-VOCABULAIRE

Bonjour à tous!

Cómo seguís? Espero que estéis todos y todas bien, así como vuestras familias. Como ya sabéis, por ahora no nos dejan volver al cole, tenemos que seguir luchando contra el virus y trabajando desde nuestras casas. Así que seguimos con el tema que estamos trabajando: la famille. Tenéis que ir haciendo las tareas ya que dentro de poco os pediré que les hagáis fotos a los cuadernos y me las enviéis (ya os diré más adelante, cómo). 

Aquí tenéis la tarea de la 4 semana (del 13 al 17 de abril). En esta ocasión vamos a revisar el vocabulario y a incluir algunas palabras nuevas, así como repasar los artículos posesivos. 

Vamos a copiar el cuadro de los posesivos en el cuaderno y a hacer dos fichas, quien tenga impresora las puede imprimir y pegar (como siempre) en el cuaderno, el que no tenga, la copia en su cuaderno directamente.  Si pincháis encima de la foto la podréis descargar para imprimir o verlas mejor. 

Copiad el siguiente cuadro en vuestros cuadernos. En castellano los posesivos no varían en género: mi sirve para masculino o para femenino (mi padre/mi madre). Aunque sí varía en número: mi/mis. 

En francés los posesivos varían en género y número en su forma singular. Aquí lo tenéis. 

A continuación vamos con las fichas. La primera sirve para que practiquéis el vocabulario ya visto sobre la familia y hagáis un pequeño árbol genealógico de la vuestra. Si este es pequeño o no os gusta, dibujais vosotros el vuestro en vuestro cuaderno, recortando y pegando solo la parte de la actividad escrita. 

En el árbol, no olvidéis poner los pronombres posesivos delante del nombre de parentesco: Mon (masculino) et Ma (femenino), es decir: Mon père, ma mère, mon frère, ma soeur...etc. 

La segunda ficha añade algún vocabulario nuevo, subrayadlo y recordadlo a la hora de realizar la actividad que se propone un poco más abajo. 

SEMAINE 3: COMPRÉHENSION ORAL LA FAMILLE. #Jeresteàlamaison

Bonsoir à tous! Comment ça va cette semaine? Bien? Super? Très bien? 

Esta semana vamos a trabajar una comprensión oral sobre la familia. Es un tema que ya hemos trabajado otros años, la familia así que intentad afinar el oído e ir respondiendo a las preguntas que aparecen abajo. Podéis oírlo tantas veces como os sea necesario para responder bien. 

Os mando un beso enorme, estoy deseando veros...

Cliquez sur l´image

#YOMEQUEDOENCASA UD4: LA FAMILLE.

Bonjour les élèves! Comment ça va? 

Espero de todo corazón💖 que estéis todos bien y vuestras familias también. Tengo muchas ganas de volver al cole y veros a todos. Os echo de menos. Espero que pronto termine esta situación y podamos volver a nuestras clases, con nuestras rutinas, nuestras canciones y nuestro "jaleo" diario.

Para comenzar a trabajar un poquito os dejo el siguiente material. No sé si recordáis que hablamos en clase que en la siguiente unidad, entre otras cosas, volveríamos a trabajar la familia. Como es un tema que ya se ha tratado en otros cursos, vamos a repasarlo. Seguro que cuando empecemos os acordáis. 

En primer lugar os voy a pedir que hagamos la portada de esta unidad, poniendo lo siguiente: 

UNITÉ 4 "Ma cousine acrobate: la famille"

+

Dibujo relacionado con la familia

Después aquí os cuelgo la canción "La famille" de Alain le Lait. Tenéis que escucharla varias veces. A continuación os propongo dos actividades relacionadas con la canción. 

Actividad 1 (Ficha 1) Tenéis que rellenar los huecos escuchando la canción

Actividad 2 (Ficha 2) Recortad los trozos y ponerlos en orden 

Aquel/aquella niño o niña que no tenga impresora, que copie en orden los trocitos y copie la canción con los huecos. El que tenga impresora que lo imprima y después, como siempre, lo pegue en el cuaderno. Ok?

Solo tenéis que pinchad sobre la ficha y se descargará.

Y por ahora, ya está. 

Os mando un abrazo muy fuerte y con mucha fuerza! Aprovechad para hacer cosas lindas en familia y ...nos vemos prontito!

Chanson "Ma famille"

FICHA 1

FICHA 2

UNITÉ 3: LES ANIMAUX DE COMPAGNIE. DÉSCRIPTION.

GUÍA PARA DESCRIBIR LOS ANIMALES

   



1.  Primero, tenemos que hacer una introducción

Voilà/voici mon animal de compagnie /

Voilà/voici mon animal préféré.

2. Decir qué animal es y presentarlo  

- C’est un/une + (vocabulaire animaux)

- Il/Elle s’appelle …………

- Il/Elle a …… ans

3. Decir su tamaño

Il/Elle est + grand(e)/petit(e), gros(se)

4. Decir su color y si tiene alguna mancha

- Il/Elle est ……………………

- Il/Elle a une tache + (couleur en féminin) / Il/Elle a des taches + (couleur en féminin y pluriel)

5. Comenzar a describir las partes del cuerpo del animal

- Il/Elle a les oreilles + longues/petites, pointues

- Il/Elle a les yeux  + grands/petits et noirs/marron/vert, etc

- Il/Elle a les pattes + (couleur en féminin et pluriel) et courtes/longues

- Il/Elle a le poil + court / long

- Il/Elle a les dents + grandes/petites

- Il/Elle a la queue très courte / une longue queue

- Il/Elle a de longues moustaches / Il a des moustaches courtes

- Il/Elle a une aile + (couleur en féminin)

- Il/Elle a les plumes + (couleur en féminin)

- Il/Elle a un bec + (couleur en féminin)

6. Adjectifs

Il/Elle est + adjectifs (mignon, féroce, méchant, comique, etc) 

Parties du corps des animaux from pakyrata

FUENTES

http://mitortillafrancesa.blogspot.com/

https://lecoinducervanties.wordpress.com/

https://www.franceshastaenlasopa.com/

https://tournefle.wordpress.com/

UD3: LES CHIFFRES 1-100

Bonjour les élèves!

¿Os acordáis que os dije el otro día que íbamos a aprender a contar hasta 100 rápidamente? ¿Recordáis todo lo que os conté de los números a partir del 69? ¿Qué pasaba? ¿Existe la palabra "Setenta" "Ochenta" o "Noventa" en français?

Aquí tenéis diferentes materiales para trabajar los números: una imagen con todos ellos escritos, una canción y una actividad interactiva.

En la próxima clase lo revisaremos de nuevo y en breve preparaos para jugar al BINGO DES CHIFFRES!

Nos vemos mañana ;)

AHORA PINCHAD EN LA IMAGEN DE AQUÍ ABAJO Y PRACTICAD LA ESCRITURA DE LOS NÚMEROS ;)  ↓

UD 3: "LA JOURNÉE DE LA VIE SAUVAGE". LES ANIMAUX

Bonjour ;)

Aquí os subo el vídeo que hemos estado viendo hoy en clase para comenzar la unidad 3, la primera de este trimestre, donde estudiaremos, entre otras cosas, los animales tanto de compañía como salvajes.

Au revoir

VIVE LE VENT

Bonjour à tous! ;)

Como todos sabéis ya estamos muy cerquita de la Navidad (En France Noël), vamos a ir calentando motores cantando este conocido villancico en français: Vive le vent  (Seguro que te suena...).

Vamos ¡todos a cantar! ;)

Lecturas en Français en la Biblioteca José Saramago

Buenas tardes a tod@s 

Estrenamos entrada de este curso con una muy buena noticia. Hace un par de días estuve en la Biblioteca Municipal de Mairena José Saramago (http://www.bibliotecaspublicas.es/mairena/) y me encantó descubrir un precioso Coin de Français con bastantes más libros que el año pasado. Los hay para diferentes niveles y edades, en su gran mayoría cuentos infantiles. 

Es una gran oportunidad, no dejéis de pasaros por  allí y llevaros alguno de ellos a casa, no importa que no entendáis todas las palabras, no importa que no comprendáis la historia en su totalidad..son primeros contactos con la lengua escrita, podéis ayudaros de lo que ya sabéis, de algún diccionario, de tu seño de francés ;)  y, como no, de las preciosas ilustraciones que tienen algunos de ellos. 

Os animo a visitar este precioso rincón, se encuentra en la sala de lectura infantil. Os dejo algunas imágenes. 

À bientôt ;)