CORRECTION TÂCHES: LA VALISE DE DOROTHÉE ET L´ACCORD DES ADJECTIFS DE COULEUR

Bonjour à tous et a toutes!

Ici vous pouvez télécharger les des deux tâches de la semaine dernière corrigées. 

Corrigez-vous mêmes! 

Cliquez sur les liens (haced click en los enlaces)

LA VALISE DE DOROTHÉE

L'ACCORD DES ADJECTIFS DE COULEUR

SEMAINE 5: LES VÊTEMENTS BASIQUES + LE VERBE PORTER

Bonjour les garçons et les filles!

Comment ça va? J'espère que bien. Moi, comme vous, continue à la maison (chez moi). Vous me manquez tellement....

Vamos con la tarea de esta 5ª semana en casa. En esta unidad dedicada a la familia vamos a trabajar más temáticas, entre las que están les vêtements basiques (las prendas de vestir básicas, el próximo año ampliaremos más), revisaremos los colores y el verbo porter, que significa llevar puesto. Esta parte es una revisión puesto que ya vimos algo el año pasado. 

Todo lo que demos, como sabréis, lo pondremos en práctica en una tarea final que ya os explicaré más adelante cómo la vamos a llevar a cabo en la distancia. 

Esta semana vamos a hacer varias actividades que os detallo a continuación. Quien quiera hacer una foto a su cuaderno y enviárme por mail las actividades, sabéis que estoy a vuestra disposición en maestradeliagm@gmail.com. 

La tarea final sí será obligatoria que me la mandéis, el resto de tareas semanales podéis mandármelas de forma voluntaria. Las tareas que necesiten corrección yo os subiré las correcciones al blog unos días más tarde de haberlas enviado. OK? 

Actividad 1: Les vêtements et les couleurs (révision)

Vamos a crear un pequeño vocabulario de las prendas de vestir más habituales. Lo copiaremos en nuestro cuaderno. Podéis dibujar vosotros mismos la prenda, o buscarla en revistas o similares, recortarla y pegarla, como más os apetezca. 

A continuación vamos a recordar los adjetivos de color y además ahora tenemos que tener muy en cuenta que los adjetivos, igual que ocurre en castellano, concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompañan. Es por ello que no podríamos decir: "Une jupe gris" sino "Une jupe grise" . En castellano algunos adjetivos de color son invariables como "verde". En francés ocurre igual. Aquí tenéis una ficha con todos los colores y su femenino correspondiente. Copiadla en el cuaderno (podéis también imprimir y pegar) y rellenar los colores de las prendas que hay abajo. 

Actividad 2: Verbe PORTER

Vamos a aprender el verbo PORTER. En francés tenemos tres grupos de verbos: el primer grupo son los verbos regulares que acaban en -ER (ej. Manger, dancer, porter, aimer...) y todos se conjugan igual. Se coge la raiz del verbo (quitándole la parte -er) y se le añaden las siguientes terminaciones: 
                         -e                   -ons
                         -es                  -ez
                          -e                   -ent

Aquí tenéis un gatito muy divertido que os canta el verbo PORTER. Cuando lo escuches cópialo en tu cuaderno e inventa 3 oraciones con 3 personas distintas siguiendo este modelo:
" Je porte une jupe rose"




Actividad 3: ON VA PRATIQUER! 


 ¿Conocéis KAHOOT? Es una herramienta para aprender y repasar conceptos de forma entretenida, como si fuera un concurso. Solo tendrá que pulsar el enlace que aquí te pongo, poner tu nombre (Por favor usa tu nombre y apellido real, si no luego no sabré quién eres y cuál es tu puntuación), y darle a START. 
Se trata de un Kahoot sobre prendas de vestir, colores y su concordancia. 
¡Vamos a allá! pincha el enlace y haz el test.

https://kahoot.it/challenge/08035957?challenge-id=76f1c7d4-86a1-404e-8db4-3556516c233b_1587310519667


Con esto hemos terminado la sesión de esta semana.

Gros bisous!

Delia

SEMAINE 5: LES VÊTEMENTS VOCABULAIRE ET DESCRIPTION

Bonjour les garçons et les filles!

Comment ça va? Moi, ça va bien. Comme vous, je continue à la maison. Vous me manquez tellement...

Vamos allá con la tarea de français de la 5ª semana de confinamiento. Seguimos con las prendas de vestir. En esta ocasión vamos a ir practicando para la "Tâche Finale" (no creáis que no la vamos a hacer...ya os contaré). 

Como siempre, tenemos 2 actividades, una por cada clase que tenemos durante la semana. Paso a detallaros lo que debéis hacer. 

Classe 1: Activité pour renforcer le vocabulaire des vêtements. 

En esta ocasión vamos a trabajar sobre fichas interactivas. Solo tenéis que acceder a la web por medio del enlace que os pongo a continuación y realizar cada una de las fichas interactivas. Se hacen sobre el ordenador/tablet y cuando acabes, le tienes que dar a ¡Terminado! y  puedes ver las soluciones dándole a "comprobar mis respuestas" Es muy fácil. 
De esta manera no tenéis que imprimir la ficha ni copiarla en el cuaderno (al menos, esta vez ;)) Hay otra opción, que es enviármela a mi, pero de esta manera no podéis ver en qué os habéis equivocado, así que prefiero que lo veáis vosotros, las podéis hacer las veces que queráis. 

FICHA 1 

FICHA 2 

FICHA 3

 FICHA 4 

FICHA 5




Classe 1: Activité pour décrire les vÊtements d´une personne

En esta ocasión vamos a describir a distintas personas en cuanto a su modo de vestir. Tendrás que ir a Edmodo y completar la tarea titulada "À la mode: description de vêtements". Tendrás que elegir a varios de los personajes que te propongo (3 hombres y 3 mujeres como mínimo) y describir todo lo que llevan puesto. Recuerda el verbo porter, el vocabulario de la ropa y los colores. Has de concordar bien el género y el número del color con el sustantivo al que acompaña. Si tienes duda del género del sustantivo búscalo en wordreference o en el vocabulario que os di al comienzo del tema que debéis tener en vuestros cuadernos. 

Os pongo aquí un ejemplo para guiaros: 

André porte un t-shirt bleu (ou un polo bleu), un pantalon gris et des chaussures noirs. Il porte aussi un montre gris sur son poignet gauche. 

SEMAINE 4: LA FAMILLE. FICHES-VOCABULAIRE CORRECTION

Bonjour à tous et à toutes|

Ici, je vous donne la correction des fiches de cette semaine. 

Gros bisous! 

Delia

SEMAINE 4: LA VALISE DE DOROTHÉE + LES ADJECTIFS DE COULEUR

Bonjour à tous!!!

Como ya sabéis, no nos dejan aún volver al cole. Nos toca seguir luchando (contra el virus) y trabajando (para aprender) desde nuestras casas. 

Seguimos con nuestro tema, les vêtements, para poder llegar a la tâche finale preparados y con los contenidos bien asentados. 

Esta semana (del 13 al 17 abril) vamos a hacer otras 2 tareas, ya que tenemos 2 clases a la semana. Después de hacerlas tendréis dos tareas asignadas en Edmodo (una para cada tarea) para hacer foto y enviarmelas. Os las detallo a continuación. 

Tarea/Tâche 1:   La valise de Dorothée

Vamos a afianzar vocabulario por medio de una famosa canción francesa llamada "La valise de Dorothée" (valise=maleta). 

Vais a escuchar la canción y rellenar los huecos que encontraréis en la letra. Podréis descargar la ficha con la letra, imprimidla si tenéis impresora y pegadla en vuestros cuadernos. Si no tenéis, la copiais directamente. 

 PINCHA EN LA IMAGEN PARA DESCARGAR LA FICHE

CLIQUEZ L´IMAGE POUR TÉLÉCHARGER LA FICHE 

Tarea/Tâche 2:   L´accord des adjectifs de couleur

A continuación os dejo una foto con la concordancia de los adjetivos de color que, igual que en castellano, concuerdan en género y número con el nombre al que acompañan (excepto dos de ellos). Esto lo tenéis que tener muy en cuenta para escribir una frase correcta de una prenda de vestir + un color. Tras esta foto tendréis la ficha para practicar, podéis imprimirla o copiarla en el cuaderno. 

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SEMAINE 4: UD3 LE VOYAGE DE MANON. TU-VAS OÙ?

Bonjour les enfants!

Comment ça va? De nuevo volvemos al blog porque, aunque estemos en casita, vamos a seguir aprendiendo cosas nuevas en français. 

Hoy comenzamos una nueva unidad y ¿Qué hacemos siempre cuando empezamos una? Pues hacer nuestra portada (la une) y nuestro índice (table de matières).

Pues bien, este tema se titula: LE VOYAGE DE MANON y va a tratar los lugares de vacaciones y la metereología, entre otras cosas.  Así que la portada se compondrá de: este título + el índice + un dibujo relacionado con los lugares de  vacaciones

1.- Dire et demander òu on va

2.- Parler de la méteo
3.- Les prepositions: sur-sous-dans-devant et derrière
4.- Les lieux de vacances
5.- Les vêtements et les accesoires. 

Ahora coged vuestros cuadernos y ¡a trabajar!.

Después de hacer esta portada vamos a realizar la siguiente ficha de trabajo. Los que tengáis impresora la podéis imprimir y pegar (quiénes usen cuaderno) o colocar (quiénes usen archivador)
justo detrás de la portada. Los que no tengáis, copiad todo lo que podáis en vuestros cuadernos. 

PINCHAD SOBRE LA IMAGEN PARA DESCARGAR

CLIQUEZ SUR L´IMAGE POUR TÉLÉCHARGER

SEMAINE 4: UD 3 JOYEUX ANNIVERSAIRE

Bonjour les enfants!

Comment ça va? De nuevo volvemos al blog porque, aunque estemos en casita, vamos a seguir aprendiendo cosas nuevas en français. 

Hoy comenzamos una nueva unidad y ¿Qué hacemos siempre cuando empezamos una? Pues hacer nuestra portada (la une) y nuestro índice (table de matières).

Pues bien, este tema se titula: JOYEUX ANNIVERSAIRE y va a tratar sobre los cumpleaños (anniversaires). Así que la portada se compondrá de: este título + el índice + un dibujo relacionado con las fiestas de cumpleaños ;) Aquí os dejo el índice.

1.- Dire et demander l´age 

2.- Dire et demander la date de l ´anniversaire

3.- Écrire une carton d´invitation.

4.- Parler des aliments d´une fête 

5.- Exprimer ce qu´on aime et ce qu´on n´aime pas.

6.- Faire une petite présentation personelle. 

Ahora coged vuestros cuadernos y ¡a trabajar!.

Despues de hacer esta portada vamos a escuchar la internacionalmente conocida canción para cantar en los cumpleaños, en francés se llama como nuestra unidad: JOYEUX ANNIVERSAIRE (feliz cumpleaños o cumpleaños feliz)

Como veréis al comienzo de la canción se escucha la letra con subtítulos y después escucharás solo la música con los subtítulos (Versión karaoke) para que la puedas cantar tú solit@! ¡Venga, afinamos gargantas, a ver si desde casa os puedo escuchar!

Tras escuchar la canción y cantarla, te dejo una ficha con un pequeño vocabulario sobre las fiestas de cumpleaños para que lo imprimas y pegues en tu cuaderno (si tienes impresora) o para que lo copies si no tienes o te apetece hacerlo así. Tendrás que poner el número que corresponda en cada dibujo. 

PINCHA SOBRE LA FICHA PARA DESCARGAR

SEMAINE 4: LA FAMILLE FICHES-VOCABULAIRE

Bonjour à tous!

Cómo seguís? Espero que estéis todos y todas bien, así como vuestras familias. Como ya sabéis, por ahora no nos dejan volver al cole, tenemos que seguir luchando contra el virus y trabajando desde nuestras casas. Así que seguimos con el tema que estamos trabajando: la famille. Tenéis que ir haciendo las tareas ya que dentro de poco os pediré que les hagáis fotos a los cuadernos y me las enviéis (ya os diré más adelante, cómo). 

Aquí tenéis la tarea de la 4 semana (del 13 al 17 de abril). En esta ocasión vamos a revisar el vocabulario y a incluir algunas palabras nuevas, así como repasar los artículos posesivos. 

Vamos a copiar el cuadro de los posesivos en el cuaderno y a hacer dos fichas, quien tenga impresora las puede imprimir y pegar (como siempre) en el cuaderno, el que no tenga, la copia en su cuaderno directamente.  Si pincháis encima de la foto la podréis descargar para imprimir o verlas mejor. 

Copiad el siguiente cuadro en vuestros cuadernos. En castellano los posesivos no varían en género: mi sirve para masculino o para femenino (mi padre/mi madre). Aunque sí varía en número: mi/mis. 

En francés los posesivos varían en género y número en su forma singular. Aquí lo tenéis. 

A continuación vamos con las fichas. La primera sirve para que practiquéis el vocabulario ya visto sobre la familia y hagáis un pequeño árbol genealógico de la vuestra. Si este es pequeño o no os gusta, dibujais vosotros el vuestro en vuestro cuaderno, recortando y pegando solo la parte de la actividad escrita. 

En el árbol, no olvidéis poner los pronombres posesivos delante del nombre de parentesco: Mon (masculino) et Ma (femenino), es decir: Mon père, ma mère, mon frère, ma soeur...etc. 

La segunda ficha añade algún vocabulario nuevo, subrayadlo y recordadlo a la hora de realizar la actividad que se propone un poco más abajo. 

TARDE DE EXPERIMENTOS: MARTÍN, VICTORIA Y FAMILIA.

Buenas tardes

Hace unos días mandé un libro de experimentos científicos para alumnado de tercer ciclo a las familias de mi tutoría. 

Martín, Victoria y su familia se han animado con uno de ellos: Arcoiris Líquido.  

Comparto con vosotros las instrucciones del experimento y un recuerdo gráfico de est@s alumn@s realizándolo en casa. Comentan que es un experimento sencillo y que se ven muy bien las diferentes capas gracias a las distintas densidades de las materias que emplearon.

¡Bravo chic@s! Gracias por compartirlo. Me ha encantado veros. 


Un abrazo

SEMAINE 3: Fiche Intéractive: Le présent des verbes en -ER

Bonjour à tous!!! Comment ça va? Bien? Super? Très bien? Comme çi, comme ça? 

Aquí os mando la tarea de esta semana. Ya sabéis que de francés tenemos dos clases por semana. 
Importante: leed hasta el final ;)

 Clase 1

Os mando en un archivo descargable (solo pincháis y lo descargáis) una plantilla para realizar la siguiente actividad: 

Tenéis que conjugar el verbo PORTER que es un verbo regular del 1er grupo (acabados en -ER) fijándoos bien en esta imagen donde se os explica como conjugarlos. 

Todos los regulares acabados en -ER se conjugan igual. Separamos la raíz (La obtendremos quitando -er al verbo) y añadimos las terminaciones siguientes. Mira la foto: 

Aunque veréis que en la ficha del hexágono que tenéis que descargar pone que conjuguéis el verbo PARLER, borradlo con corrector y ponéis PORTER

Aquí la tenéis (AVISO: el/la que no tenga impresora que se la fabrique el/ella mism@, es súper fácil).

Pincha para descargar

A continuación lo recortáis y pegáis solo el centro del hexágono. Y conjugáis el verbo debajo de cada pestañita del pronombre personal (je/tu/il/elle/nous/vous/ils/elles). 

Aquí os dejo fotos de otro curso. Espero que os ayude. Cada uno decoró el hexágono con su imaginación. 

Bon travail!

Clase 2

Inventad 6 oraciones (una con cada pronombre personal) donde uséis el verbo PORTER + PRENDA DE VESTIR + COLOR (u otro adjetivo si os atrevéis). Sigue este ejemplo: 

Je porte une jupe rose

FINALMENTE ESPERO LAS FOTOS DE VUESTROS CUADERNOS EN EDMODO. CREO UNA TAREA QUE SE LLAMARÁ "FRANÇAIS: LES VERBES EN -ER"

SEMAINE 3: COMPRÉHENSION ORAL LA FAMILLE. #Jeresteàlamaison

Bonsoir à tous! Comment ça va cette semaine? Bien? Super? Très bien? 

Esta semana vamos a trabajar una comprensión oral sobre la familia. Es un tema que ya hemos trabajado otros años, la familia así que intentad afinar el oído e ir respondiendo a las preguntas que aparecen abajo. Podéis oírlo tantas veces como os sea necesario para responder bien. 

Os mando un beso enorme, estoy deseando veros...

Cliquez sur l´image

SEMAINE 3: Pratiquer avec les nombres! #Jeresteàlamaison

Bonjour à tous!!! Comment ça va? bien, très bien, super ??? 

Hace unos días os subí unos vídeos con canciones que ya conocíamos para practicar los números hasta el 20 y conocer un poco mejor hasta el 50. 

Os los vuelvo a poner y ahora, además, coged vuestros cuadernos y vamos a escribirlos: 

1.- Poned la fecha (ejemplo: Lundi 30 mars 2020)

2.- Haced un título bonito: "Les nombres en français 0-50"

3.- Escribid los números hasta el 50 en nº y en letra con la estética que más os guste. Yo os pongo algunos ejemplos. 

Después haced estas actividades interactivas para practicarlos. Pulsad en estos iconos y adelante!

source: http://www.education.vic.gov.au/

SEMAINE 3 #JERESTEAÀLAMAISON: LES COULEURS (RÉVISIÓN)

Bonjour à tous!!! Comment ça va??  Bien? Très bien? Super?

Aquí tenéis la tarea de esta semana. Vamos a repasar los colores.

1) En la primera imagen tenéis unos niños inflando globos (des ballons). Coged vuestros cuadernos y:

- Ponéis la fecha (Por ejemplo: Lundi, 30 mars 2020).

- Título: Ballons de couleurs

- Haced un dibujo similar, o como vosotros prefiráis, donde aparezcan globos de todos los colores y poned el nombre en francés dentro del globo. No olvidéis colorearlos y dejarlos preciosos.

2) Después podéis escuchar la canción de Alain le Lait: "Arc en ciel" tantas veces como os apetezca

3) Finalmente encontraréis una actividad interactiva para practicar los colores. Intenta decir tú antes el color en voz alta y después comprobar si lo has dicho bien. Trata de pronunciarlo como lo hemos aprendido.

Et...c'est tout! Gros bisous et...à bientôt!!!!

Os echo muuuucho de menos....Vous me manquez beaucoup!

HAZ CLICK EN LA IMAGEN PARA PRACTICAR

UD7: CORRECCIÓN TRABAJANDO CON ESCALAS

Buenos días

Aquí tenéis las correcciones de matemáticas de la tarea de ayer.

Besos

SÉRIE TV FRANÇAISE: EXTRA FRENCH

Bonjour les garçons et les filles!!

Os voy a colgar una serie de televisión en francés con nivel A1/A2, tenéis la opción de poner los subtítulos en francés con la rueda (herramientas) que hay en la pantalla de youtube en la parte inferior derecha. Es fácil de comprender y tienen una temática sencilla. En esta web, tenéis todos los episodios y en algunos además hay una ficha con el vocabulario más importante del capítulo. 

Si no recuerdo mal el curso pasado vimos algún episodio en clase. Espero que os guste, os entretenga y sobre todo sigamos haciendo el oído e intentando entender el mayor nº de palabras posibles.

Aquí tenéis la sinopsis: 

C’est l’histoire de Sacha et Annie, Les deux filles partagent un appartement en France. Elles ont un voisin (un vecino) : Nico.  Nico est amoureux (enamorado) de Sacha et Annie est amoureuse (enamorada) de Nico… Quand un autre garçon, Sam Scott, arrive d’Amérique, les choses se compliquent (se complican las cosas)! Sam est… beau et…. très riche!

Gros bisous!

Delia

Pincha en la foto para acceder

#YOMEQUEDOENCASA UD4: LA FAMILLE.

Bonjour les élèves! Comment ça va? 

Espero de todo corazón💖 que estéis todos bien y vuestras familias también. Tengo muchas ganas de volver al cole y veros a todos. Os echo de menos. Espero que pronto termine esta situación y podamos volver a nuestras clases, con nuestras rutinas, nuestras canciones y nuestro "jaleo" diario.

Para comenzar a trabajar un poquito os dejo el siguiente material. No sé si recordáis que hablamos en clase que en la siguiente unidad, entre otras cosas, volveríamos a trabajar la familia. Como es un tema que ya se ha tratado en otros cursos, vamos a repasarlo. Seguro que cuando empecemos os acordáis. 

En primer lugar os voy a pedir que hagamos la portada de esta unidad, poniendo lo siguiente: 

UNITÉ 4 "Ma cousine acrobate: la famille"

+

Dibujo relacionado con la familia

Después aquí os cuelgo la canción "La famille" de Alain le Lait. Tenéis que escucharla varias veces. A continuación os propongo dos actividades relacionadas con la canción. 

Actividad 1 (Ficha 1) Tenéis que rellenar los huecos escuchando la canción

Actividad 2 (Ficha 2) Recortad los trozos y ponerlos en orden 

Aquel/aquella niño o niña que no tenga impresora, que copie en orden los trocitos y copie la canción con los huecos. El que tenga impresora que lo imprima y después, como siempre, lo pegue en el cuaderno. Ok?

Solo tenéis que pinchad sobre la ficha y se descargará.

Y por ahora, ya está. 

Os mando un abrazo muy fuerte y con mucha fuerza! Aprovechad para hacer cosas lindas en familia y ...nos vemos prontito!

Chanson "Ma famille"

FICHA 1

FICHA 2

#YOMEQUEDOENCASA UD3: LA MÉTEO

Bonjour à tous! Comment ça va?

Espero y deseo de corazón que vosotros y vuestros familiares os encontréis perfectamente;)

Esta semana vamos a comenzar con algún contenido de la unidad nueva que comenzaremos a la vuelta de este "parón obligado". 

Se trata de "La Méteo", vamos a aprender a hablar del tiempo atmosférico. Seguro que algo ya os suena porque forma parte de las rutinas de clase, de nuestro calendario. 

Veremos un vídeo, un póster y vais a realizar la siguiente tarea: 

Una vez que veáis el vídeo y veáis el póster haréis en vuestros cuadernos un pequeño vocabulario, con dibujos y texto. Por ejemplo dibujais un sol y escribís "Il fait beau" o "Le soleil brille". 

#YOMEQUEDOENCASA: Les Chiffres

Bonjour les élèves!

Os subo los vídeos con los que podéis repasar los números del 1 al 20 y aprender a contar del 20 al 50. De esta manera los podréis ver tantas veces como queráis.









source: youtube

#YOMEQUEDOENCASA: Mes sentiments: Je suis content/e!

Bonjour les élèves

Ici vous avez une vidéo sur LES SENTIMENTS et LES ÉMOTIONS. Tras verlos, coged vuestras libretas y haced 3/4 dibujos de cómo os sentís y escribid abajo la emocion correspondiente: "Je suis content/e" "Je suis fâché/e"

#YOMEQUEDOENCASA: Les Nombres en Français

Bonjour les élèves! Comment ça va? 

Espero que estéis tod@s bien y que aprovechéis estos días para estar más tiempo con la familia y hacer cositas que no hacéis habitualmente. También hemos de dejar hueco para leer, escribir, hacer manualidades, matemáticas....y yo os dejo algunos vídeos y actividades online para repasar cositas que ya conocéis. ¿De acuerdo?

Os echo muchísimo de menos, pero en breve nos volveremos a ver ;) 

Aquí los tenéis. 

Au revoir ;)  y hasta pronto.

                           ⬇️

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